Резолюция Круглого Стола Образец
Программа является бесплатной при использовании в некоммерческих целях, соответственно, речь идет не столько о системных администраторах, консультантах и не сидящих весь день на одном месте офисных работниках, сколько о людях, помогающих друзьям, близким и родственникам при помощи компьютера. Скачать super vpn для компьютера без регистрации.
Резолюция, принятая участниками круглого стола «Социальное Партнерство: Поддержка семьи. Резолюция круглого стола «Социально-ориентированные НКО – основа модернизации социальной сферы России». Москва Общественная палата Российской Федерации 21 февраля 2011 года. Сегодня Россия ставит перед собой амбициозные задачи долгосрочного развития и единственным возможным способом решения этих задач, является переход экономики на социально-ориентированную модель функционирования. В этой связи актуализируется необходимость принятия радикальных решений в области социальной политики страны для возможности противостояния вызовам, с которыми в самой ближайшей перспективе может столкнуться и Росси.
Круглого стола на тему: «Универсальная электронная карта: поиск альтернатив» 2 часть (окончание) Существенное отличие советского государства от российского заключается именно в том, что первое исполняло перед гражданами свои обязанности и предоставляло им льготы, а современное - нацелилось на извлечение доходов от предоставления информации и услуг гражданам. Выгодополучателем от внедрения УЭК, несомненно, является государство, т. Вся информация о человеке с момента его рождения и до смерти будет концентрироваться на федеральных и общегородских информационных сервисах, использующих зарубежное программное и аппаратное обеспечение, что не может гарантировать защиты данных. Самое удивительное, что накопление информации (состояние банковского счета, уплаты налогов, наличие задолженности перед бюджетом и кредитными организациями, сведения о поездках, в т.ч. На общественном транспорте, сведения об имуществе и недвижимости, покупках, медицинские сведения, включая те, что составляют предмет врачебной тайны и т.д.) будет осуществляться за счет самих граждан, оплачивающих госуслуги, товары (услуги), комиссионные сборы банков с использованием УЭК.
К примеру, общегородской информационный сервис обеспечит консолидацию медицинской информации о пациентах в составе их интегрированных электронных медицинских карт (ИЭМК), где будут сведения о диагнозах, медицинских исследованиях, лабораторных диагнозах и т.д. ИЭМК для гражданина создаётся один раз и дополняется всю его жизнь, независимо от того платными или государственными медицинскими услугами он пользуется. Хотя ради объективности следует отметить, что сбор данных о гражданах выходит за рамки УЭК. В частности, в Государственной программе города Москвы «Информационный город» предусмотрено в 2011-2016 гг.
Установка 34450 камер видиофиксации нарушений правил дорожного движения. В целом системы видеонаблюдения по планам городских властей должны охватить 75% городских объектов. О фискальных функциях говорят сами разработчики программ по УЭК, предлагая, к примеру, родителям госуслуги по контролю за их детьми в школах: электронные дневники и журналы, электронное портфолио, информация о посещаемости занятий, получении льготного и платного питания детьми. Подписываясь под такими образовательными госуслугами, родители фактически становятся соучастниками составления (в т.ч. Оплаты) электронного досье на ребенка, которое по достижению совершеннолетия тот будет заполнять на себя сам с использованием УЭК.
Государственная программа города Москвы «Информационный город» предусматривает, что доля учащихся, для которых ведутся электронные дневники и журналы (%), в Москве составит в 2011 году-17, 2012г.-33, 2013г.-50, 2014г.-67, 2015г.-83,2016г.-100; электронные портфолио (%) в 2011г.-15, 2012г.-30,2013г.-45,2014г.-60, 2015г.-75, 2016г.-90.
29 апреля 2015 года Красноярское региональное отделение Общероссийского общественного движения «Народный фронт «За Россию» организовало проведение круглого стола «Общенациональная стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года» как основа для работы министерств, ведомств и общественных организаций Красноярского края». Заявленная цель круглого стола - Поиск основательных и ответственных решений по формированию регионального комплексного плана по реализации обще-национальной Стратегии развития воспитания. Добавлю, что на момент обсуждения окончательного, принятого текста Стратегии ещё не было. Красноярское отделение РВС воспользовалось приглашением участвовать в работе круглого стола. Итогом круглого стола стала резолюция, в которую практически без изменений была включена большая часть предложенных нами пунктов (в резолюции п.1-9).
А в рекомендацию министерству образования и науки Красноярского края ' доработать Концепцию развития воспитания в системе общего образования Красноярского края на период до 2020 года в соответствии с содержанием Стратегии', было добавлено 'замечаниями и предложениями по итогам открытого обсуждения'. Наши дополнения выделены красным цветом. Синим цветом выделены дополнения и правки уже поверх наших предложений. 29 апреля 2015г. Региональное отделение Общероссийского обще-ственного движения «Народный фронт «За Россию» в Красноярском крае организовало проведение круглого стола «Общенациональная стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025года» как основа для работы министерств, ведомств и общественных организаций Красноярского края». Целью круглого стола стал поиск основательных и ответственных решений по формированию регионального комплексного плана по реализации общенациональной Стратегии развития воспитания.
Проект Стратегии опирается на Конституцию России, учитывает нормы Конвенции ООН о правах ребенка. Стратегия направлена на реализацию Указов Президента РФ, Федеральных Законов РФ, в том числе, ФЗ - №124 от 24 июля 1998 года «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», ФЗ – 273 от 29 декабря 2012г. «Об образовании в РФ». Положения Стратегии взаимосвязаны с основными направлениями «Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы», «Основ государственной молодежной политики до 2025г.», задачами «Основ государственной культурной политики», с положениями «Концепции государственной семейной политики в РФ на период до 2025г.» и «Концепции развития дополнительного образования детей». Для исключения непонимания и злоупотребления общей формулиров-кой следует раскрыть понятие «риски современного детства».
Предлагается сформулировать это так: «Стратегия закладывает основы системы противо-действия националистическим, экстремистским вызовам и рискам современного детства (формированию эгоистичных наклонностей ребенка, возможности ухода ребенка в виртуальную жизнь, влиянию вредной информации, неготовность (или нежелание) родителей заниматься ребенком, потребительское, рыночное отношение к детству (и образованию) со стороны государства, эксплуатация детства, жестокость иное). В Стратегии практически ничего не сказано о воспитании отношения ребёнка к своим обязанностям. Упомянуто «создание условий для увеличе-ния знаний и повышения способности ответственно реализовывать свои конституционные права и обязанности». Это общие слова, повышение способности выполнять свои обязанности вовсе не означает выполнение этих обязанностей.
Предлагается в части «Гражданское и патриотическое воспитание» пункт о развитии правовой культуры дополнить фразой «формирование понимания того, что права неразрывно связаны с обязанностями, и обязанности должны стоять на первом месте». Потому что именно выполнение людьми своих обязанностей обеспечивает реализацию прав – и своих прав, и прав окружающих людей. В Стратегии не зафиксирована необходимость воспитывать в подрастающем поколении чувство долга – наряду с воспитанием чувств достоинства, чести и уважения к другим людям. Чувство долга – это моральный мотив для выполнения своих обязанностей, это чувство, побуждающее людей действовать так, как «надо». Если не воспитывать чувство долга, вырастают эгоистичные люди, осложняющие жизнь окружающих, неспособные участвовать в совместной деятельности, игнорирующие свои обязанности. Предлагается в части «Духовно-нравственное развитие» пункт о воспитании в детях чувств сформулировать так: «воспитание у детей чувства достоинства, чести и долга, уважения к отцу, матери, ко всем людям».
В стратегии не упоминается о создании механизмов выработки привычки вести себя нравственно. Осознания ребёнком того, как надо поступать, и желания так поступать недостаточно для морально-нравственного поведения ребенка. При формировании привычки убеждение делается наклонностью, а мораль закрепляется в чертах характера. Чтобы воспитать устойчивые формы поведения, необходимо помещать ребёнка в такую обстановку, которая бы постоянно побуждала его действовать правильно, и при отклонении поведения возвращала бы его к правильному поведению. Поэтому часть «Духовно-нравственное развитие» предлагается дополнить пунктом «формировании в детской среде обстановки, благоприятной для закрепления нравственных форм поведения».
2) в части «Развитие воспитания в системе образования» пункт «расширение вариативности воспитательных систем и технологий, нацеленных на формирование индивидуальной траектории развития личности ребёнка, с учётом его потребностей, интересов и способностей» сформулировать так: «расширение вариативности воспитательных систем и технологий, нацеленных на формирование индивидуальной траектории развития личности ребёнка, с учётом его потребностей, интересов и способностей, не допуская при этом пренебрежения интересами коллектива». В Стратегии указано, что она направлена на переосмысление таких ценностей как гражданская идентичность, патриотизм, ответственная жиз-ненная позиция с учетом цивилизационных вызовов. Непонятно, кто и на каком основании принял решение, что у субъектов воспитательного процесса (родителей, учителей, государственных чиновников) неправильные представления о патриотизме, ответственной жизненной позиции и т.д. Это тезис ничем не обоснован.
Прежде чем выдвигать подобные тезисы, необходимо публично озвучить концепцию цивилизационных вызовов, провести общественную дискуссию с широким участием родителей и учителей. Навязывать государству и обществу концепт, который не был озвучен и обсужден – недопустимо. В Стратегии указана важная воспитательная задача - формирование российской идентичности подрастающего поколения. Идентичность имеет огромное значение для воспитания здоровой личности, выработки активной гражданской и жизненной позиции.
Резолюция По Итогам Круглого Стола Образец
Формирование идентичности ребенка происходит главным образом через приобщение к истории: истории своей семьи, истории края, истории Родины. Стратегию необходимо дополнить тезисом, что приобщение к истории – это важнейший канал формирования и развития российской идентичности. В Стратегии необходимо указать на недопустимость огульного порицания какого-либо исторического периода, поскольку такого рода действия вносят раскол в общество и наносят вред российской идентичности. Стратегия предусматривает признание определяющей роли родителя в воспитании ребенка.
Резолюция Круглого Стола Образец
Определяющая роль в воспитании, несомненно, принадлежит семье. До наступления совершеннолетия за ребенка отвечает родитель, и на него ложится основная нагрузка по воспитанию. Однако, от родителя тоже не все зависит. Изрядную часть жизни ребенок проводит в школе вдалеке от родителя. Серьезной ошибкой предыдущих лет был существенный отказ государства от разработанной в советское время системы школьного воспитания. Стратегию необходимо дополнить тезисом к родителю и школьному учителя консолидировать усилия для воспитания гармоничной личности, человека и гражданина. Тезис о компетентном родительстве необходимо переформулировать: «Обеспечить поддержку се-мейного воспитания на основе содействия ответственному отношению родителей к воспитанию детей, созданию условий для взаимодействия сотрудничества родителя и учителя, популяризации родительства через государственное телевидение, литературу для родителей, создание консультационных центров, расширение социально-педагогических и психологических служб в школах и других образовательных учреждениях».
Основной институт воспитания - российские семьи, по данным стати-стики, до 30% являются социально, педагогически и психологически несо-стоятельными, четверть детей в РФ рождаются вне брака, и, по сути, не имеют нормального семейного воспитания. В целом происходит изменение функций семьи в сторону снижения её ответственности за воспитание соб-ственных детей, однако, меры по компенсации недостающего семейного воспитания Стратегией не предусмотрены. Утрачена система ценностных ориентиров, которые совершенно определённо формируют и сохраняют наше общество. Нужен более обстоятельный раздел, связанный с воспитанием детей из социально неблагополучных семей, подростков, вступивших в конфликт с законом. Парадокс: условия жизни в исправительных учреждениях и детских домах лучше, чем в большинстве семей.
Кроме того, исправительные учреждения становятся транслятором уголовной культуры. Это вызывает желание ребенка вернуться туда, где ему привычнее и роднее. Необходимо создавать систему поддержки и сопровождения детей сирот (выпускников детских домов, детей, вступивших в конфликт с законом; но это должно быть сопровождение, направленное на реальную адаптацию подростка к условиям реальной жизни, развитие у него ответственности, включение в производительный труд, создание системы наставничества и т.д. Серьёзной проблемой является межведомственная разобщенность.
Необходимо отметить явное противоречие текста проекта Стратегии: не смотря на тезис проекта Стратегии о приоритетном развитии всех социаль-ных институтов, все задачи воспитания возлагаются на образовательные учреждения и семью. Вообще не предусмотрена роль в решении задачи вос-питания учреждений культуры, молодежной политики, спорта, обладающих значительными ресурсами для решения этих задач, социальная ответствен-ность бизнеса за решение задач подготовки молодого поколения страны, и особенно – молодых рабочих не обозначена. провести анализ на предмет способов и механизмов взаимодействия и разработать краевой межведомственный комплексный план мер с уче-том основных положений «Стратегии развития воспитания в Россий-ской Федерации до 2025 года» и важнейших положений Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы «Основ госу-дарственной молодежной политики до 2025 г.», «Основ государствен-ной культурной политики», «Концепции государственной семейной политики в РФ на период до 2025 г.», «Концепции развития дополни-тельного образования детей». разработать программы или комплексные планы мероприятий на уровне муниципалитетов, соответствующих ведомств и образователь-ных организаций с учетом основных положений «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года» и важнейших по-ложений Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы «Основ государственной молодежной политики до 2025г.», «Основ государственной культурной политики», «Концепции государственной семейной политики в РФ на период до 2025г.» и «Концепции развития дополнительного образования детей».